Linda Carolina Garza Castañón LPP 2°A

Citas textuales

1.- "Las TIC están ayudando a los colectivos sociales a llegar a un mayor número de personas ya que son una valiosa ayuda para que estas se coeduquen, convirtiéndose en verdaderos agentes de transformación de la sociedad". (Beltrán Llavador, Francisco, 2010, p. 35).

2.- “En el mundo de las aulas, nadie va a discutir las oportunidades que abren las TIC, pero lo verdaderamente decisivo es su función de recurso y herramienta para llevar a cabo procesos de enseñanza y aprendizaje”. (Beltrán Llavador, Francisco, 2010, p. 41).

3.- Para Giasemi N. Vavoula y Mike Sharples (2002)

El aprendizaje es móvil en términos de espacio, o sea, se produce en el lugar de trabajo, en casa, y en los espacios de ocio; puede estar relacionado con exigencias laborales, con el perfeccionamiento personal se efectúa en diferentes momentos del día, en días laborables o en los fines de semana. (p. 42).

4.- Para Joao M. Paraskeva (2008)

Aunque la introducción de las nuevas tecnologías –en las escuelas- provoquen alteraciones, el hecho es que las relaciones de poder previamente instaladas y encuentran mecanismos para moldear el uso de esas mismas tecnologías como forma de reestablecerse y de fortificarse, aunque de manera diferente. (p. 43).

5.- “El estado es l forma moderna de la polis, y la escuela uno de sus principales instrumentos de su producción y reproducción, en particular de su legitimidad”. (Beltrán Llavador, Francisco, 2010, p. 68).

6.- Para Fernández Enguita (1990)

Si nos limitamos al aprendizaje de la libertad y democracia como forma de convivencia, es obvio que una escuela no puede ser una pequeña ágora, pues los alumnos son menores, pero si debe ser un escenario en el que impere la legalidad y la justicia. (p. 71).

7.- "En la educación primaria, el rol fundamental del sistema educativo, y para lo que se requiere de un profesorado competente, es el desarrollo de destrezas para la empleabilidad" (Torres Santomé, Jurjo, 2011, p. 90).

8.- Para la UNESCO (1977)

(…) los sistemas educativos estuvieran estrechamente vinculados con las necesidades de las grandes empresas y negocios. De este modo, estará en mejores condiciones para poder adaptarse a las continuas innovaciones industriales y seguir siendo una persona con posibilidades de continuar optando a los nuevos puestos de trabajo que van surgiendo en un mercado cada vez más competitivo y, además, imprevisible. (p. 92).

9.- “La utilización sistemática de las instituciones públicas para obtener beneficios privados, con un impacto significativo en la disponibilidad y calidad de los bienes y servicios educativos y, en consecuencia, en el acceso, calidad o equidad en la educación”.  (Hallak, Jacques y Poison, Muriel, 2007, p. 94).

10.- “Educar personas autónomas y responsables va de la mano de una praxis pedagógica en la que cada estudiante tiene que responder de sus acciones y poder dar razones de ellas”. (Torres Santomé, Jurjo, 2011, p. 100).

11.- “Todo proceso educativo supone llevar a cabo una reconstrucción o reorganización de la experiencia –social y personal- que da sentido a la experiencia y que aumenta la capacidad para dirigir el curso de la experiencia subsiguiente”. (Dewey, John, 2004, p. 101).

12.- “Hoy como ayer, el dominio del conocimiento puede ir acompañado de un cúmulo importante de desigualdades, exclusiones y luchas sociales” (UNESCO, 2005, p. 182).

13.- “La educación puede condicionar el rumbo hacia desarrollos más humanizados y justos para otra sociedad. Dependiendo de la forma y modo como la hagamos”. (Rosak, 1988, p. 184).

14.- “La implantación de nuevas tecnologías tiene efectos positivos y negativos para los seres humanos, (…) pueden colaborar  en su emancipación o subyugarlos, más cultos o más embrutecidos, mejor informados o más sesgadamente orientados hacia la realidad”. (Salehnia, 2002, p. 188).

15.- “La información se refiere a la acción y efecto informar al intercambio, a la comunicación, traslación o trasporte de datos a través de algún tipo de lenguaje; se refieren a algo que es sabido por alguien”. (Torres Santomé, Jurjo, 2011, p. 192).   

16.- “Somos nosotros desde una opción pedagógica quienes debemos encontrar la funcionalidad a las TICs, en vez de que sean estas y los intereses que los rodean las que impongan su modelo educativo”. (Gimeno, 2001, p. 195).

17.- “Nuestra sociedad y por añadidura nuestra vida cotidiana se ha ido poblando, enriqueciendo y saturando, de tecnologías que desde el último cuarto del siglo XX son esencialmente tecnologías digitales” (Angulo Rasco, Félix, 1992, p. 501).

18.- "Un entorno que es una especie de forma sobre naturaleza, apoyda en innovaciones tecnológicas y en la que el internet es una expresión más notable y desarrollada". (Echeverría, Javier, 1999, p. 501).

19.- “Las instituciones formales de educación y desde luego la universidad han sido hasta ahora los espacio socio- culturales y cognitivos más importantes para la humanidad: en ellas las nuevas generaciones han sido formadas y accedido al conocimiento y al aprendizaje de las herramientas básicas con las que comprender, formarse profesionalmente y, en alguna medida, transformar el mundo.” (Rasco, Félix, 2010, p. 508).

20.- “La web era más una creación social que técnica; la diseñe para que tuviera efectos sociales y no para que se convirtiera en un juguete técnico”. (Berners Lee, Tim, 1999, p. 513).