“Son las aulas también unos de los espacios más apropiados para ayudar a las nuevas generaciones a ver y a construir otras posibilidades.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Una educación verdaderamente crítica es el mejor antídoto contra el vocabulario “venenoso”.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Conceptos como democracia, justicia, inclusión, solidaridad y dignidad deben continuar sirviendo para establecer con claridad que sí hay alternativas para conformar otro mundo mejor.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Todo lo que en educación aparenta ser sencillo, estable y clarividente para nuestras mentes, se torna complejo, movedizo y complicado en cuanto pedimos que se nos expliquen los conceptos nuevos que emergen en el discurso acerca de los temas educativos.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“El conocimiento es un rasgo decisivo y distintivo en toda sociedad, aunque su naturaleza, presencia y peso varía de unas a otras, así como de unos momentos a otros de su historia.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Puede afirmarse que se incrementan las oportunidades para los individuos, aunque también surgen nuevas discriminaciones, nuevos motivos de desigualdad y exclusiones adicionales.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“El problema para nosotros reside en analizar y valorar las peculiaridades que tiene la que ahora es denominada sociedad de la información o del conocimiento.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“En lo esencial, la idea de que exista una sociedad plenamente caracterizada por el conocimiento es deudora de toda una tradición que creyó en la emancipación humana.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Esta nueva sociedad del conocimiento entronca con la idea de racionalidad y de progreso, así como también con la posibilidad de que se realice la utopía de una nueva Cuidad de Dios, en la cual todos pueden salvarse con la posesión del saber.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Lo que en una determinada sociedad se considera la cultura importante, se infiltrará necesariamente en los diversos quehaceres que se desempeñan en esa sociedad.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“La elección, organización y desarrollo de los contenidos son acciones propias de la sociedad del conocimiento.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“La sociedad de la información tiene unas formas de concebir, comunicar y aplicar la información que difiere de las escolares, dado que éstas nacieron y se han mantenido para otras formas de concebir el conocimiento o información y para desempeñar otras funciones en la sociedad.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Para justificar la necesidad de conectar y sintonizar los sistemas educativos en general y delos currícula [...] Por la importancia que tiene el dominio del conocimiento para incorporarse al mundo laboral y porque está relacionado con el proceso económico.” Castells 1997, Carnoy 2001, OCDE 2001.
“La nueva sociedad prima los saberes con aplicación práctica, aunque con una sólida base de formación básica fundamentante y, en general, a quienes tienen más nivel educativo, intelectual o académico.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“Cabe pensar que esa sociedad, pretendida mente nueva, aunque es difícil de controlar, debe ser domesticada y sometida políticamente a unas prioridades de acuerdo con unos valores.” -MATTELARD, 2002.
“El discurso acerca de la sociedad de la información se ha convertido en una narrativa que trata de dar sentido de la especialidad de las sociedades de la modernidad tardía que vivimos y, como no podía dejar de ser, también se ha erigido en metáfora a partir de la que construir otra narrativa para la educación.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“En la nueva era de una economía que tiene como motores del desarrollo y de la innovación a las capacidades mentales, a las posibilidades de crear y acceder al conocimiento, la educación y la investigación aparecen como las fuentes de energía para acceder, sostener y hacer avanzar el desarrollo y el bienestar.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“La escolaridad primaria ya no es suficiente como sostén del nuevo modelo productivo en los países más desarrollados, si no que urge disponer de una educación secundaria que sea la base de una formación general más elevada que sostenga a un nivel de educación superior y proporcione personas altamente capacitadas.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
“La sociedad del conocimiento hace referencia, aun sin quererlo, a una economía del conocimiento. No podemos olvidar que la sociedad del conocimiento es la denominación que recibe la fase histórica de un nuevo capitalismo en la cual el conocimiento es un componente esencial del progreso material, de la productividad.” Sörlin y Vessuri, 2007, Castells, 1996.
“La educación desde que surgió la teoría del capital humano es apreciada como un valor, una inversión rentable para el desarrollo económico.” -Jurjo Torres Santome, 2011.
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