Citas textuales
1. “Las redes permiten generalmente interaccionar con personas de orígenes culturas, edades, niveles de formación diferente pero con algunos intereses comunes.” (Beltrán Llavador, Francisco, 2010, p. 34).
2. “Es sobre la base de una adecuada formación como el sistema educativo debe capacitar a las nuevas generaciones para aprender a tomar la iniciativa en la defensa de sus derechos en estos nuevos ámbitos virtuales y de las comunicaciones.” (Beltrán Llavador, Francisco, 2010, p. 36).
3. Para Francisco Beltrán Llavador (2010)
Las nuevas tecnologías conllevan, no solo saber utilizar y servirse de los nuevos aparatos digitales, de la posibilidades de su software, sino también poner el foco de atención en las nuevas facilidades para la comunicación e interacción que pueden propiciar; en la generación de nuevas prácticas sociales, de nuevos contextos y comunidades de aprendizaje y de socialización mas democráticas y respetuosas con la idiosincrasia, historia y cultura de cada sociedad y, asimismo de cada persona. (p.40)
4. “Las democracias utilizan la escuela para hacer publicidad de la democracia, y las dictaduras la utilizan para hacer publicidad de la dictadura.” (Fernández Enguita, Mariano, 2010, p.70).
5. Para Granovetter (1973)
Se trata en definitiva, de una suerte de ética de baja intensidad, de sentar las bases de los vínculos débiles entre las personas, los que nos permiten relacionarnos ocasionales o distantes, a diferencia de los vínculos fuertes de la familia y otras formas de convivencia estrecha. (p.1360).
6. Para Mariano Fernández Enguita (2010)
Cuando la escuela se vio inicialmente impulsada por el surgimiento y desarrollo de las ciudades, poco o nada tenía que ver con la información para el trabajo, y tal relación no habría ido después mucho más lejos si su expansión hubiera dependido solo de la reforma religiosa, el éxito de la imprenta o la creación de las naciones. (p.75).
7. “Además de enseñar a hacer, y siempre en relación con la producción, al sistema educativo se le ha encomendado la función de enseñar a estar, incluso de enseñar a ser.” (Fernández Enguita, Mariano, 2010, p.77).
8. “Todo sistema educativo tiene entre sus finalidades colaborar a construir las identidades de los niños y niñas.” (Torres Santomé, Jurjo, 2011, p.94).
9. “Como uno de los frutos de los avances de las políticas económicas neoliberales y de las ideologías conservadoras, la economía aparece como la ciencia directiva de lo que puede o no debe hacerse.” (Torres Santomé, Jurjo, 2011, p.96).
10. “Los nuevos lenguajes educativos tecnocráticos están siendo utilizados como estrategia para desviar la atención sobre los contenidos culturales verdaderamente relevantes y necesarios para entender y participar en las modernas sociedades.” (Torres Santomé, Jurjo, 2011, p.99).
11. “El conocimiento es un rasgo decisivo y distintivo en toda sociedad, aunque su naturaleza presencia y peso varia de unas a otras, así como de unos momentos a otros de sus historia.” (Gimeno Sacristán, José, 2010, p.180).
12. José Gimeno Sacristán (2010)
La sociedad de la información tienes unas formas de concebir, comunicar y aplicar la información que se difiere de las escolares, dado que éstas nacieron y se han mentido para otras formas de concebir el conocimiento o información y para desempeñar otras funciones en la sociedad. (p.183)
13. “La educación puede condicionar el rumbo hacia desarrollos mas humanizados y justos para otra sociedad.” (Gimeno Sacristán, José, 2010, p.184).
14. “La información se refiere a la acción y efecto de informar, al intercambio, a la comunicación, traslación o transporte de datos, hechos o saberes a través de algún tipo de lenguaje; se refiere a algo que es sabido por alguien.” (Gimeno Sacristán, José, 2010, p.192).
15. “El conocimiento se entiende como la acción y efecto de conocer, el entendimiento o inteligencia.” (Gimeno Sacristán, José, 2010, p.193).
16. José Gimeno Sacristán (2010)
La información a la que los estudiantes se les permite acceder está sometida a las reglas que imperan en el ámbito curricular, en el diseño (en la selección y formateado de sus contenidos) y en el desarrollo del mismo (su realización en los procesos de enseñanza aprendizaje). (p.196).
17. “El desarrollo técnico de los sistemas digitales ha permitido que los ¨enlaces¨ no sean solo textos (o conceptos), sino entre imágenes videos y sonidos.” (Angulo Rasco y Vázquez Recio, 2010, p.506-507).
18. Angulo Rasco y Vázquez Recio (2010)
Las instituciones formales de la educación y desde luego la universidad han sido hasta ahora los espacios socio-culturales y cognitivos más importantes para la humanidad: en ellas las nuevas generaciones han sido formadas y han accedido al conocimiento y al aprendizaje de las herramientas básicas con las que comprender, formarse profesionalmente y, en alguna medida, transformar el mundo. (p.508).
19. “La expansión de Internet, la mejora de los sistemas de envió de datos y la facilitación de la gestión de contenidos, ha permitido el incremento constante de las posibilidades de ¨creación¨ activa de nuevos contenidos para los usuarios.” (Angulo Rasco y Vázquez Recio, 2010, p.518)
20. Angulo Rasco y Vázquez Recio (2010)
“El currículum, tal como se ha entendido tradicionalmente, como conjunto de contenidos a ser aprendidos por el alumnado, ha de transformarse de tal manera que, sin perder el sentido de selección de la cultura/conocimiento valioso para las nuevas generaciones ,incorpore críticamente esta nueva ecología y las nuevas posibilidades que se están desarrollando actualmente con las nuevas tecnologías digitales.” (p. 534).
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